近日，浙江與日本軟銀集團合作的“‘AI+機器人’未來英才培育計劃”在杭州學軍中學啟動。今年秋季，由軟銀集團提供的2000臺Pepper機器人將走進浙江269所學校，開展教學、科研、人機互動等活動。
當前，大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能等技術正深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活和學習方式。浙江省教育廳副廳長于永明表示，浙江啟動 “‘AI+機器人’未來英才培育計劃”，目的就是深入推進人工智能和機器人教育，培養(yǎng)未來這一領域具有創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
此次軟銀集團提供的Pepper機器人，被稱為“全球首臺具有人類感情的機器人”，可綜合考慮周圍環(huán)境做出反應。目前，工業(yè)機器人維修，該機器人已廣泛應用于教育、餐飲、大健康等多個領域，參與教授人工智能課程超過2.8萬堂，學生好評率高達90%。
在軟銀集團相關負責人安東幸治看來，與傳統(tǒng)教學方式相比，機器人更生動更活潑，能夠更好地提高學生的理解力、記憶力和自主學習的能力。“學生通過這樣的工具去學習邏輯性思考、學編程，這一點很重要。”
據(jù)了解，近期，庫卡機器人驅(qū)動器維修，Pepper機器人將在杭州、寧波等地的中小學、職業(yè)學校、特殊教育學校進行試點教學。試點期間，各個學校將探索開發(fā)開設機器人課程，組織教師和技術人員培訓，多形式開展機器人編程比賽等活動，庫卡機器人驅(qū)動器維修，為浙江培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型AI人才奠定基礎。 記者 唐弢