人工智能促進(jìn)科教融合助力教育改革創(chuàng)新
26日，人工智能與教育發(fā)展研討會(huì)暨互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會(huì)第一次會(huì)議在北京師范大學(xué)召開。中國(guó)工程院院士鄔賀銓和來自國(guó)家發(fā)改委、教育部、國(guó)家自然基金委、北京師范大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)移動(dòng)、網(wǎng)龍華漁教育、科大訊飛等單位的專家學(xué)者出席會(huì)議。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)郝芳華向大會(huì)致辭，并為互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會(huì)主任、委員、實(shí)驗(yàn)室主任和副主任頒發(fā)了聘書。國(guó)家發(fā)展和改革委高技術(shù)司創(chuàng)新能力處和教育部科技司高新處的相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出了要求。鄔賀銓院士和國(guó)家自然科學(xué)基金委政策局局長(zhǎng)鄭永和作了前瞻性報(bào)告。實(shí)驗(yàn)室主任黃榮懷教授匯報(bào)了國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)展與規(guī)劃。會(huì)上還發(fā)布了基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)和《2017互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》兩項(xiàng)重大成果。國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會(huì)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展提出了咨詢建議，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)單位代表出席會(huì)議并發(fā)言。
郝芳華為實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會(huì)專家頒發(fā)聘書
鄔賀銓院士作了題為《智能騰云駕物，教育改革創(chuàng)新》的報(bào)告，闡述了人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的發(fā)展和未來趨勢(shì)，指出信息技術(shù)為教育改革和創(chuàng)新帶來了新的機(jī)遇。他認(rèn)為，智能技術(shù)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。作為互聯(lián)網(wǎng)教育國(guó)家工程試驗(yàn)室技術(shù)委員會(huì)委員，鄔賀銓院士為實(shí)驗(yàn)室指明了技術(shù)發(fā)展方向。他指出，人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)代表了信息技術(shù)發(fā)展新時(shí)代的特征，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，為教育改革提供了新動(dòng)能。他認(rèn)為，新技術(shù)沒有改變教育的本質(zhì)，教師仍然是學(xué)校的主體，但它可以使教育更好的以人為本，互聯(lián)網(wǎng)+教育目前還處于起步階段，未來任重而道遠(yuǎn)。
基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)示范應(yīng)用合作協(xié)議簽約儀式
國(guó)家自然科學(xué)基金委政策局負(fù)責(zé)人作了題為《科學(xué)基金促進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、科教融合發(fā)展的新作為》的報(bào)告，介紹了因應(yīng)智能時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，科學(xué)基金促進(jìn)人工智能和大數(shù)據(jù)的發(fā)展的重要資助創(chuàng)新，重點(diǎn)分析了教育信息化背景下科教融合這一新概念所面臨的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，展望科學(xué)基金資助教育基礎(chǔ)研究對(duì)教育創(chuàng)新發(fā)展、教育變革的重要意義。
北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)郝芳華表示，北師大非常重視互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。要實(shí)現(xiàn)教師教育高峰引領(lǐng)就需要充分發(fā)揮綜合學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，積極培育以人工智能、大數(shù)據(jù)、智慧教育等面向科技創(chuàng)新和未來科學(xué)發(fā)展的學(xué)科群和高端科研平臺(tái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育領(lǐng)域的第一個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，是北師大的第一個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，也必將成為北師大雙一流建設(shè)的重要引擎之一。國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室技術(shù)委員會(huì)主任、北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗希望實(shí)驗(yàn)室關(guān)注人工智能技術(shù)的發(fā)展，整合更多的學(xué)術(shù)力量，與國(guó)家大戰(zhàn)略配套，站在技術(shù)前沿，加快建設(shè)步伐，申請(qǐng)重大項(xiàng)目、出大成果，進(jìn)行大協(xié)作和跨單位、跨領(lǐng)域的廣泛合作。
國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室主任黃榮懷介紹了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)展與規(guī)劃。他指出，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心是關(guān)注教育資源的覆蓋和資源與服務(wù)，未來將建成一個(gè)做創(chuàng)新研究、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)孵化的發(fā)展基地，支撐開展遠(yuǎn)程教學(xué)交互系統(tǒng)、知識(shí)建模與分析、學(xué)習(xí)者建模與學(xué)習(xí)分析、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與評(píng)測(cè)、系統(tǒng)化教育治理等技術(shù)的研發(fā)和工程化。2017年，國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室成功獲批國(guó)家發(fā)改委促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展重大工程項(xiàng)目基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應(yīng)用示范，通過了國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目資金申請(qǐng)報(bào)告咨詢?cè)u(píng)估，并召開了理事會(huì)第一次會(huì)議。2018年，國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室將從工作機(jī)制與能力建設(shè)、產(chǎn)業(yè)對(duì)接與科學(xué)研究、人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)、國(guó)際合作與影響力提升等方面重點(diǎn)推進(jìn)建設(shè)工作。
國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室發(fā)布兩項(xiàng)成果
互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的發(fā)改委基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應(yīng)用示范工程項(xiàng)目發(fā)布了階段性成果基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)。該項(xiàng)目作為國(guó)家發(fā)展和改革委2017年大數(shù)據(jù)重點(diǎn)工程項(xiàng)目中唯一的教育大數(shù)據(jù)項(xiàng)目，同時(shí)也是唯一的教育部主管的大數(shù)據(jù)重大工程項(xiàng)目，旨在建立數(shù)據(jù)采集、匯集和共享機(jī)制，構(gòu)建基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，建立教育數(shù)據(jù)資源、共享資源、平臺(tái)技術(shù)、管理運(yùn)維、完全隱私等標(biāo)準(zhǔn)，在全國(guó)典型區(qū)域開展示范應(yīng)用，探索基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)解決方案和服務(wù)模式，面向?qū)W生、學(xué)校和區(qū)域，提供資源配置績(jī)效監(jiān)測(cè)，教與學(xué)質(zhì)量改進(jìn)和個(gè)性化教學(xué)提升等大數(shù)據(jù)服務(wù)，以破解我國(guó)基礎(chǔ)教育所面臨的資源配置公平與效益、教育質(zhì)量提升、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展等三大時(shí)代命題。
國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室與來自洛陽(yáng)市、金華市、成都雙流區(qū)和貴陽(yáng)清鎮(zhèn)市的代表分別簽署了未來五年基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)示范應(yīng)用合作協(xié)議，以加強(qiáng)項(xiàng)目研發(fā)與產(chǎn)出在全國(guó)范圍內(nèi)的多層級(jí)、全方位和規(guī)�；膽�(yīng)用示范，為提升示范區(qū)教育信息化水平和教育質(zhì)量提供強(qiáng)力支撐�；A(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)在破解我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域時(shí)代難題、探索基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)解決方案和服務(wù)模式、形成中國(guó)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應(yīng)用示范的系統(tǒng)工程方面邁出了重要一步，未來將在全國(guó)繼續(xù)推進(jìn)。
國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室主任黃榮懷發(fā)布了《2017互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》。報(bào)告指出，當(dāng)前社會(huì)正由工業(yè)時(shí)代步入信息時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和生活水平的提高，人們的教育需求正從標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)向個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)發(fā)展，而教育服務(wù)供給也將由標(biāo)準(zhǔn)化供給向個(gè)性化服務(wù)轉(zhuǎn)變。報(bào)告分析了我國(guó)當(dāng)前教育公共服務(wù)的發(fā)展進(jìn)程，教育需求總體在增長(zhǎng)，全國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，同時(shí)社會(huì)力量投入成為國(guó)家財(cái)政教育投入的重要補(bǔ)充，教育投融資在2014年出現(xiàn)脈沖效應(yīng)，教育行業(yè)上市公司數(shù)量越來越多。本研究從教育服務(wù)品質(zhì)視角提出了企業(yè)的4S評(píng)價(jià)模型：規(guī)模（Scale）、專注（Speciality）、服務(wù)（Service）、領(lǐng)域（Section）。
《報(bào)告》提出了互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的十大研究結(jié)論：
1.教育服務(wù)是指通過教育教學(xué)及其他活動(dòng)而使教育對(duì)象受益的一種有償或無償?shù)男袨椤Ｋ瑑蓚�(gè)方面，庫(kù)卡機(jī)器人，一是指政府和社會(huì)為提升教育對(duì)象在教育過程中的實(shí)際獲得感而進(jìn)行的保障性活動(dòng)；二是指企業(yè)和社會(huì)組織為學(xué)校、家庭及學(xué)習(xí)者提供的教育教學(xué)產(chǎn)品或者學(xué)習(xí)支持活動(dòng)�？傮w上，教育服務(wù)包含教育公共服務(wù)與教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)兩部分。
2.在學(xué)校體系中，教職工和在校學(xué)生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，分別從2007年的1737萬和2.63億增至2016年的1959萬和2.65億，學(xué)�？倲�(shù)持續(xù)下降，由2007年的62.5萬所下降到2016年的51.2萬所，因城市化進(jìn)程和學(xué)校布局的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，小學(xué)的學(xué)校數(shù)量持續(xù)下降，幼兒園規(guī)�？焖僭鲩L(zhǎng)，其他類型學(xué)�；痉�(wěn)定。