人工智能行業(yè)人才緊缺湖南工業(yè)職院積極儲備力量
工業(yè)機器人專業(yè)學生在實訓課中
人民網(wǎng)長沙1月7日電色盲是困擾部分人的眼疾，但是在周濤手中的串型六軸工業(yè)機器人就不存在色盲了。近日，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)大二學生周濤上機器人現(xiàn)場編程課，他通過編程教會工業(yè)機器人借助強大的視覺功能將紅色和黃色的零件分類擺放。
上學期，周濤和同學代表學校參加在金磚國家技能大賽智能制造生產(chǎn)線運營與維護賽項，獲一等獎，他也因此已跟省內(nèi)某大型制造企業(yè)簽訂就業(yè)保障協(xié)議。在這個未知領(lǐng)域，我開始的時候覺得迷茫。老師和同學給了我鼓勵和支持，我慢慢撥開迷霧。周濤說。他老家在鄉(xiāng)下，小學、中學階段一直在農(nóng)村學習，甚至沒有一臺屬於自己的電腦。我進入大學后，正好趕上智能智造的好時代。這對我來說是值得珍惜的機會，周濤表示。他目前還沒滿20歲，但對專業(yè)前景充滿信心。
早在四年前，庫卡機器人何服電機維修，庫卡機器人驅(qū)動器維修，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院就開設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)。4年裡，這一專業(yè)的招生規(guī)模翻了5倍。相關(guān)企業(yè)來學校招人，不局限瞄準大二、大三的學生，開始直接從大一新生中篩選學員，組建訂單班，提前儲備力量。
學校已將《工業(yè)機器人技術(shù)》納入公共課，所有專業(yè)人才培養(yǎng)方案中都融入了工業(yè)機器人應(yīng)用、工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用等智能制造技術(shù)元素。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院校長向羅生介紹，學校準確把握服務(wù)中國制造2025戰(zhàn)略的機遇與挑戰(zhàn)，加快推進先進制造領(lǐng)域人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合、校企合作的協(xié)同創(chuàng)新機制，與華中數(shù)控聯(lián)手打造國家級智能制造產(chǎn)教中心，通過共建華中數(shù)控學院，庫卡機器人何服電機維修，共同打造智能制造產(chǎn)教融合和軍民融合應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域的技術(shù)技能型人才，服務(wù)長株潭衡中國制造2025試點示范城市群建設(shè)和一帶一路戰(zhàn)略發(fā)展。
盡管工業(yè)4.0進程不斷加快，但通過這些舉措，畢業(yè)生能擁有較高的知識儲備、技能水平和綜合素養(yǎng)，能基本適應(yīng)我國工業(yè)發(fā)展走向高端化、智能化、服務(wù)化的需求。向羅生說。
據(jù)了解，未來3年內(nèi)，該校將積極圍繞區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)智能控制技術(shù)、智能生產(chǎn)線運營與維護、汽車智能技術(shù)等專業(yè)，並建成4個國內(nèi)一流裝備制造專業(yè)群，助力產(chǎn)業(yè)升級。